活动空间：乡村书屋还设置了活动空间，用于举办读书活动和手工制作活动。活动空间的地面采用软性材料铺设，防止儿童跌倒受伤。在活动空间的中央，设置了一个小型的舞台，用于举办故事会和读书分享会。在活动空间的四周，设置了多个活动区域，用于举办手工制作活动。在胜和村的乡村书屋，活动空间的设计让儿童能够在这里参与各种有趣的活动，培养他们的阅读和动手能力。

活动开展

读书分享会：乡村书屋定期举办读书分享会，邀请乡村教师、志愿者或家长担任故事讲述人。在读书分享会上，故事讲述人会为儿童讲述有趣的故事，如《小王子》《夏洛的网》等。在故事讲述过程中，讲述人会与儿童进行互动，提问和讨论故事中的情节和人物。在读书分享会的最后，儿童们会分享自己的读书心得和感受。在吴兴区的一个乡村书屋，读书分享会的举办让儿童们能够在这里交流读书心得，培养了他们的阅读兴趣和表达能力。

故事会：乡村书屋还会举办故事会，邀请民间艺人或乡村老人为儿童讲述民间故事和传说。这些故事和传说不仅能够传承乡村文化，还能让儿童了解乡村的历史和传统。在故事会的现场，民间艺人或乡村老人会用生动的语言和手势讲述故事，让儿童们仿佛置身于故事的情境中。在故事会的最后，儿童们会提问和讨论故事中的情节和人物。在乌镇横港国际艺术村的乡村书屋，故事会的举办让儿童们能够在这里了解乡村的文化和历史，增强了他们的文化认同感。

手工制作活动：乡村书屋还会举办手工制作活动，让儿童学习制作各种手工艺品。在手工制作活动中，志愿者或教师会教授儿童制作剪纸、陶艺、布艺等手工艺品。在活动过程中，儿童们会互相帮助和交流，培养了他们的动手能力和团队合作精神。在手工制作活动的最后，儿童们会展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。在胜和村的乡村书屋，手工制作活动的举办让儿童们能够在这里发挥自己的创造力，培养了他们的动手能力。

3. 乡村博物馆和民俗体验馆

展品陈列

乡村博物馆：乡村博物馆陈列了乡村的历史文物、农具和传统手工艺品等展品。展品的陈列按照主题进行分类，如乡村生活主题、农业生产主题和传统手工艺主题等。在乡村生活主题展区，陈列了乡村的日常生活用品，如木制家具、陶瓷餐具等。在农业生产主题展区，陈列了各种农具，如锄头、镰刀、犁等。在传统手工艺主题展区，陈列了各种传统手工艺品，如剪纸、刺绣、陶艺等。通过实物展示、图片说明和文字介绍等方式，让儿童了解乡村的历史和文化。在乌镇横港国际艺术村的乡村博物馆，展品的陈列丰富多样，让儿童能够在这里了解乡村的历史和文化。

 民俗体验馆：民俗体验馆展示了乡村的民俗文化，如传统节日习俗、民间艺术表演等。在民俗体验馆的入口处，设置了一个春节民俗展示区，展示春联、灯笼、年画等春节用品。在展示区的中央，设置了一个小型的舞台，用于举办民间艺术表演。在舞台的四周，设置了一个互动体验区，让儿童能够亲身参与民俗活动。例如，在春节民俗展示区，儿童们可以学习写春联、剪窗花等传统技艺。在乌镇横港国际艺术村的民俗体验馆，民俗文化的展示和体验让儿童能够在这里感受乡村的传统文化魅力。

互动体验

农具体验区：在乡村博物馆中，设置了一个农具体验区，让儿童尝试使用一些简单的农具，如锄头、镰刀等。在农具体验区的入口处，设置了一个小型的展示区，展示农具的使用方法和注意事项。在体验区的中央，设置了一个小型的农田，让儿童能够在这里实际操作农具。在体验过程中，志愿者或教师会指导儿童正确使用农具，让儿童了解农具的用途和使用方法。在胜和村的乡村博物馆，农具体验区的设置让儿童能够在这里了解农耕文化，培养他们的劳动意识。

民间艺术表演区：在民俗体验馆中，设置了一个民间艺术表演区，邀请民间艺人进行表演，如剪纸、糖画等。在表演区的中央，设置了一个小型的舞台，民间艺人会在舞台上进行表演。在舞台的四周，设置了一个互动体验区，让儿童能够近距离观看并学习这些传统技艺。例如，在剪纸表演区，民间艺人会现场展示剪纸技巧，并教授儿童如何剪出简单的图案。在乌镇横港国际艺术村的民俗体验馆，民间艺术表演区的设置让儿童能够在这里感受传统艺术的魅力，培养他们的文化传承意识。

文化传承活动：乡村博物馆和民俗体验馆还会定期举办文化传承活动，如传统手工艺制作比赛、民俗文化知识竞赛等。在传统手工艺制作比赛中，儿童们会展示自己制作的手工艺品，如剪纸、陶艺等。在民俗文化知识竞赛中，儿童们会回答有关民俗文化的问题，如传统节日的习俗、民间艺术的特点等。在活动过程中，志愿者或教师会为儿童讲解民俗文化的知识，让儿童能够在这里了解和传承乡村文化。在宁海县的一个乡村博物馆，文化传承活动的举办让儿童能够在这里学习和传承乡村文化，增强了他们的文化认同感。

（三）服务设施配套

 1. 儿童服务中心

功能设置

儿童托管：儿童服务中心的儿童托管区设置了多个不同年龄段的托管室。每个托管室都配备了专业的托管人员和安全设施。托管人员经过专业培训，具备幼儿教育或护理相关专业背景，能够照顾儿童的日常生活和学习。在托管室的中央，设置了一个小型的活动区，配备了各种玩具和游戏设施，让儿童能够在托管期间玩耍和学习。在托管室的四周，设置了一个休息区，配备了舒适的床垫和被褥，让儿童能够在托管期间休息。在吴兴区的一个儿童服务中心，儿童托管区的设计让家长能够放心地将孩子托管在这里。