学校合作：与学校合作，开展自然教育实践活动，让学校的学生和教师了解乡村的自然教育资源。例如，与当地的小学、幼儿园合作，定期组织学生到乡村进行自然教育实践活动。在活动中，学生可以参与自然观察、手工制作、农耕体验等活动，了解自然知识和乡村文化。在胜和村，通过与学校的合作，吸引了大量学生前来参加自然教育实践活动，提高了乡村的知名度和影响力。

口碑营销

优质服务：通过提供优质的服务和丰富的自然教育体验，让游客和家长成为品牌的传播者。例如，通过游客和家长的口口相传，让更多的人了解乡村的自然教育品牌。在吴兴区的一个乡村，通过优质的服务和丰富的自然教育体验，吸引了大量游客和家长前来体验，并通过他们的推荐，吸引了更多的游客和家长。

客户反馈：积极收集游客和家长的反馈，不断改进服务和课程内容。例如，通过问卷调查、在线评论等方式，收集游客和家长的意见和建议，及时调整和改进服务。在乌镇横港国际艺术村，通过客户反馈的收集和分析，不断改进自然教育课程和服务，提高了游客和家长的满意度。

（四）人才培育与引进

1. 内育人才

培训计划

专业培训：制定系统的培训计划，提升村民和乡村工作人员的自然教育能力和专业素养。例如，可以定期举办自然教育培训班，邀请专家和教师为村民和工作人员讲解自然教育理论和实践方法。在吴兴区的一个乡村，定期举办自然教育培训班，邀请教育专家为村民讲解自然科学、自然艺术和自然农耕课程的教学方法。

参观学习：组织村民和工作人员到其他成功的儿童友好型乡村进行参观学习，借鉴经验。例如，可以组织他们参观乌镇横港国际艺术村、胜和村等成功的案例，学习他们的课程设计、运营管理和服务提供等方面的经验。在宁海县的一个乡村，组织村民参观了周边成功的儿童友好型乡村，学习他们的成功经验，为本村的建设提供了参考。

实践锻炼

岗位实践：为村民和乡村工作人员提供实践锻炼的机会，让他们在实际工作中积累经验。例如，可以安排村民参与自然学校的教学辅助工作，协助教师开展自然教育课程。在乌镇横港国际艺术村，安排村民参与自然学校的教学辅助工作，让他们在实践中学习教学方法和技巧。

项目参与：鼓励村民和乡村工作人员参与乡村的项目建设和运营，让他们在项目中锻炼能力。例如，可以安排他们参与乡村书屋的建设和管理，负责图书的采购、分类和借阅管理等工作。在胜和村，安排村民参与乡村书屋的建设和管理，让他们在项目中积累经验，提高能力。

 2. 外引人才

专业人才引进

招聘渠道：通过多种渠道招聘专业的自然教育人才，如教育专业毕业生、自然科学家、艺术家等。例如，可以通过招聘网站、高校招聘会、人才市场等渠道发布招聘信息，吸引专业人才前来应聘。在吴兴区的一个乡村，通过招聘网站发布自然教育教师招聘信息，吸引了多名教育专业毕业生前来应聘。

合作引进：与高校、科研机构合作，引进专业的自然教育人才。例如，可以与师范高校合作，建立实习基地，吸引教育专业的学生到乡村实习。在乌镇横港国际艺术村，与一所师范高校合作，建立了自然教育实习基地，每年吸引多名教育专业的学生前来实习，为乡村的自然教育提供了专业的人才支持。

人才激励

薪酬待遇：提供有竞争力的薪酬待遇，吸引和留住专业人才。例如，可以根据人才的专业水平和工作经验，提供相应的薪酬待遇，确保人才的收入与市场水平相当。在胜和村，为自然教育教师提供了有竞争力的薪酬待遇，确保他们能够安心工作。

职业发展：为专业人才提供职业发展机会，如晋升机会、培训机会等。例如，可以为表现优秀的自然教育教师提供晋升机会，让他们能够担任课程负责人或教学主管等职务。同时，可以为他们提供培训机会，让他们不断提升自己的专业水平。在吴兴区的一个乡村，为自然教育教师提供了职业发展机会，让他们能够在这里实现自己的职业理想。

通过以上详细的设施建设、全程化自然教育运营、运营模式创新、品牌建设与推广以及人才培育与引进等措施，儿童友好型乡村2.0不仅为儿童提供了一个安全、健康、富有教育意义的成长空间，也为乡村的可持续发展提供了新的思路和模式。这种模式的成功实施，不仅有助于提升儿童的综合素质，还能促进乡村经济和文化的发展，实现乡村与儿童的共同成长。