二滩人工鱼塘生态修复模式 © 土人设计
中国的城市建设高强度开发占用水系空间,增大了水系污染负荷,导致以黑臭水体为典型的流域水污染加剧,水生态环境遭受严重破坏。在《基于源-网-厂-河系统理念的流域生态修复:以广东省深圳市茅洲河(宝安片区)水环境综合治理工程为例》一文中,魏俊等人以广东省深圳市茅洲河治理工程为例,梳理了流域内入河污水量大、生态基流不足、河底淤积严重、岸线硬化率高等关键问题;创新性地提出了基于“源-网-厂-河”系统理念的生态修复技术框架,建立了水环境综合治理、河流底质栖息环境优化、多目标生态补水及滨水生态修复的全要素治理技术体系,开展了源头海绵城市建设、管网雨污分流、底泥清淤及资源化利用、生态补水等系列工程。
基于“源-网-厂-河”系统理念的流域生态修复技术路线 © 中国电建集团华东勘测设计研究院有限公司
通过滨水生态修复与陆域空间的融合设计,提升了市民与河流的互动并增强了保护环境的意识,实现了人水和谐共生。© EADG泛亚国际(水生态设计团队)
重新审视工业文明成果
探索基于自然的途径
在主编寄语《大河的另一种文明》一文中,俞孔坚指出,沿河的高堤、拦河大坝越修越高耸、坚硬;夹河修建的道路不仅让渴望亲近水岸的人们望而却步,也阻挡了各种生命在水陆之间迁徙;大河支流的自然形态不复存在,污水排放问题严峻,河滩森林及湿地不断减少。幸而生态文明的到来可以唤醒人们对一切自然世界之美的认知;推动系统认识河流生态系统及其服务,系统规划并实施国土空间生态修复;建立和完善针对大河流域的法律法规体系;破除对灰色工业技术冥顽不化的迷信。基于自然、富有韧性、更加可持续的生态防洪是保障大河水安全的更优途径,也是结束人水抗争、实现人水和谐的必由之路。
三峡库区的硬质护岸。大河是工业文明的摇篮、载体和表征,我们需要重新审视以往一切工业文明的成果,在怀疑中寻找新的、基于自然的出路。© 俞孔坚
在《重塑洛杉矶河:连接公共开放空间的51英里》一文中,来自OLIN事务所的杰西卡·M·汉森等人首先讲述了美国洛杉矶河近百年来由渠化、功能化治理转向自然化、生态化的历程,而后在一项针对全流域的研究中,持续记录和理解与环境及社会问题相关的水质、水源地保护与洪水风险等话题,提出了面向未来25年的基于数据的规划方案。规划还提出了兼具传统与创新策略的“工具包”,配置了栖息地桥梁、干旱河谷侧渠等在内的65种设计工具,为提升生态系统服务、形成一个欣欣向荣的城市居所和相互连接的滨河公园网络创造了可能。
为了响应9个总体规划目标,这些分析图展现了整个洛杉矶县的需求与机会的分布情况。© LA River Master Plan 2021, LA County Public Works, Geosyntec, OLIN, Gehry Partners
洛杉矶河流总体规划包括了200多个面积从不足0.4hm2到超过61hm2的、已规划的重大项目和待开发的项目选址。© LA River Master Plan 2021, LA County Public Works, Geosyntec, OLIN, Gehry Partners
总体规划的设计和实施工具被囊括为一个“工具包”,共包括6种设计原型。© LA River Master Plan 2021, LA County Public Works, Geosyntec, OLIN, Gehry Partners
在北美五大湖地区,许多河口已经被港口所取代,河湖岸被硬质化,河道被裁弯取直、向下深挖,河口被保护起来以免受浪潮侵蚀。那些依赖于沉积物的湖体冲刷和转移等重要过程也随之受到影响。唯有对沉积物进行持续管理才能够有效维护河口的功能。在《健康的港口未来:重新审视河口景观沉积物》一文中,特蕾萨·鲁斯维克等人介绍了“健康的港口未来”项目,该项目重点关注于恢复河口湿地处理沉积物的基础功能,设想通过新型人工湿地来帮助分拣、转移和利用沉积物,并利用通过参照湿地、物理建模、计算建模、推想图绘制和利益相关者会议来优化设计理念、改进设计方案。
波浪物理模型。模型显示出在垂直冲刷、多排冲刷和曲线冲刷三种预设的迭代方式下,湿地形态的绩效。© Healthy Port Futures
计算建模检验结果。建模结果对比了在日常情况下和风暴潮来临时,采取干预措施和不施加干预下的湖岸带情况。表格中显示了在无干涉和介入干涉预设场景中使用的波浪参数。© Anchor QEA
推想图纸。这些图纸通过展示几种预设湿地形态的不稳定变化,促进了关于湿地演化和持久性的讨论。© Healthy Port Futures
推动河流认知的
方法论途径和具象化实践
本期的另两篇文章强调,景观设计研究与实践是相辅相成的:一方面,研究成果为实践提供相应的方法技巧和技术工具,以满足特定的规划和生态保护需求;另一方面,在设计实践中,这套方法技巧和技术工具又可帮助在既定的框架下完善景观生态学的知识体系,推动理论的沉淀、交流和传播,激发人们对景观的独特见解。
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